澳新留学案例从英国到澳洲长春女孩的执着

长春新东方前途出国-

学生背景

高中就读学校：长春希望高中

学历情况：高中已毕业

毕业后学习情况：

英国语言+英国谢菲尔德大学预科+伯恩茅斯大学国际大一

IELTS:5.5

规划团队

新东方前途出国吉林省分公司澳新部

前期顾问老师：赵静

后期顾问老师：杨艳

申请回顾坎坷的英国留学经历

学生是年6月毕业于长春希望高中，然后准备英国留学。但整体的英国留学规划并不是很合理，也没有做好提前的适应准备。首先，学生于年1月到英国KaplanInternationalBournemouth学习了4个月的英语语言课程。

在完成英语课程后，于年1月至年9月赴英国谢菲尔德大学学习预科课程。在语言和预科的时间规划上没有衔接的很紧密。然后学生并没有成功升入谢菲尔德大学的本科课程，而是在年9月转到了入学要求相对较低的伯恩茅斯大学(BU)学习媒体与传播，国际大一课程。由于没有进入理想的大学，之后又赶上了疫情的爆发。随着年英国疫情严重，学生于年7月决定放弃在英国的学习回国。

规划衔接紧密确定申请澳洲院校

回国后，学生没有放弃出国留学的想法。随后找到了新东方前途出国，决定重新规划留学申请。在详细了解了英国的学习经历后，我们先与学生做了沟通与分析。首先英国的留学规划时间上并不紧密，从语言结束到预科课程开始，中间的空档期有半年之久，导致学生的学习有空挡，学习状态会有所放松；进入到预科的学习后，很难马上进入学习状态。并且预科的科目在前期没有做好规划，更换学习方向也影响了学生的学习进度和学习内容，最终影响了整体的成绩和升学的计划。

虽然学生英国的学习经历不顺利，并且会对澳洲的申请有一定的影响，但是重新规划并申请到理想的院校并不是没有可能。根据学生的学历、经历背景，我们建议学生重新申请澳洲预科课程，因为学生虽然有英国预科和国际大一学习经历，但实际的基础学习还是不够扎实，需要进一步在预科阶段打好基础，为入读本科准备。

同时，学生想申请入读世界排名前一百的院校，毕竟排名靠前的院校教育资源，环境以及设施设备可以给学生带来更好的留学体验，学习到更专业先进的知识经历。并且我们也提前将课程的具体内容发给学生，让学生先了解自己实际要学习哪些内容。根据学生情况，制定了一份详细的适合的留学规划发给学生。

最后，我们和学生沟通后，决定申请蒙纳士大学、新南威尔士大学以及悉尼大学的预科+本科。方向仍旧是传媒方向。学生也提前了解了将要学习的内容，而且在英国学习了传媒的相关知识和内容后，觉得这一方向更适合自己。

正面问题和劣势找到方法突围

申请阶段，我们附上了高中成绩单以及英国预科的学习证明；递交申请后，如我们预期的一样，学校要求学生提供在英国学习时，官方的预科和国际大一的成绩单；但由于学生预科阶段成绩不是很理想，我们在补充成绩单的前，决定同时附上个人陈述以辅助申请。

和学生多次沟通来了解在英国的详细学习经历。学生在预科的学习期间，因为觉得传媒更适合自己而更改了预科的学习方向，从商科到传媒，但因为不太了解课程的设置，课程的类型也从慢课转到了快课。

学生更改了专业方向后，新的传媒方向课程已经开课了三周，错过了很多重要的基础知识，并且传媒的快班课程整体节奏很快，使学生很难跟上课程的进度。同时，学生又要重新适应新环境，使学生在学习上有一些焦虑的情绪，最终，预科的成绩不是很好，导致没有达到谢菲尔德大学的录取要求。

在从英国回国的这一年里，学生除了学习英语，还在提前学习一些基础的预备知识，为以后的正式学习做充分的准备。我们将这些留学经历和一些影响成绩的因素指导学生真实并有分析、感触地写在了个人陈述中，在经过几次与学校的沟通和解释，最后学生成功获得了蒙纳士大学和新南威尔士大学预科+本科的录取。目前学生正在国内学习新南威尔士大学的预科课程，并将于年2月开始本科的学习。

写在最后

留学不仅仅是为了把学生送出国，还希望学生顺利以优异的成绩毕业，并正真获得知识和经验。因此要选择适合学生的方案来进行一步步的规划和申请；案例中的学生虽然之前的学习经历有些坎坷，但好在我们和学生都没有放弃，经过重新的调整和规划，最后的结果是理想且顺利的。前期规划导师介绍后期规划导师介绍

长春新东方前途出国

留学-

留学咨询/院校咨询/最新政策/公益讲座

办公

转载请注明：http://www.abuoumao.com/hytd/843.html